HIJRAH

Assalamualaikum dan salam hijrah...

Hari ini permulaan hijrah tahun baru. Malam ini perlu buat refleksi mengenai azam yang telah dibuat awal tahun sudah. Apakah sudah tertunai semuanya atau masih ada yang perlu di bawa ke tahun ini. seperti yang dilakukan oleh semua organisasi pendidikan, seperti bahagian, jpn, ppd dan sekolah iaitu menilai semula SKT tahun semasa adakah sudah tercapai KPInya atau perlu di bawa ke tahun hadapan.

Sama seperti menilai amalan kita, semua pihak perlu jujur dalam menetapkan pencapaian yang telah dicapai, adakah 100%, 80% atau hanya 50%. bagaimana menentukan peratusan pencapaian tersebut? adakah secara agak-agak atau berdasarkan KPI yang telah ditetapkan.

Pendidikan melibatkan masa depan manusia, kehidupan manusia, maju mundurnya manusia atau ketamadunan manusia. Pembohongan akan memudaratkan jiwa-jiwa dan masa depan manusia. Pendidikan ialah satu proses transformasi manusia, daripada tidak mengetahui kepada tahu, daripada tidak mahir kepada mahir, daripada gugup kepada yakin, dan daripada kurang ajar kepada lebih di ajar...

Tahun baru ini mari lah kita sama-sama berhijrah dan berazam untuk lebih memberikan tumpuan kepada pencapaian pembelajaran murid di dalam bilik darjah. Sama-sama merancang dan berfikir untuk berterusan berusaha meningkatkan penguasaan ilmu dan kemahiran di samping mempamerkan akhlak mulia oleh murid tidak kira apa latar belakang murid, di mana mereka berada atau anak siapa mereka. Lihat lah kepada murid itu sendiri, bagaimana tahap penguasaan pembelajaran mereka dan usah dilihat perbezaan warna kulit. jauhi sentimen sama ada di sekolah SK, SJKC, SJKT, SM, SMPC atau sekolah antarabangsa sekali pun. Tingkatkan azam untuk memastikan kita sebagai guru dan pihak penggubal dasar melihat kepada kepentingan semua murid. Murid yang menguasai ilmu, kemahiran dan berakhlak mulia akan dapat memberikan manfaat kepada semua bangsa, agama dan negara.

Murid yang akhlaknya baik pasti akan baik kepada semua orang, walau pun akademiknya tidak cemerlang, namun dengan akhlak dan kemahiran yang ada mereka boleh meneruskan kelangsungan hidup dengan lebih baik. Bina lah SKT tahun hadapan dengan penuh azam dan cita-cita untuk melihat pencapaian cemerlang dalam sistem pendidikan yang memberi fokus kepada kecemerlangan insan-insan di sekolah khususnya murid agar memiliki ilmu yang bermanfaat, kemahiran yang membina dan ahklak yang terpuji. Mainlah peranan masing-masing dengan lebih cemerlang. Usaha kita semua akan dipermudahkan oleh Allah dan Tuhan yang maha mengasihi dan sukakan kecemerlangan sekiranya kita semua ikhlas bekerja kerana Allah.

Tahun baru ini juga, marilah kita berazam untuk meningkatkan peranan, prestasi, usaha dan fokus terhadap tugas masing-masing tidak kira di bahagian, jpn, ppd ataupun di sekolah. Usaha kerajaan melalui Skim saraan baru perkhidmatan awam ini adalah untuk meningkatkan prestasi perkhidmatan awam. Pencapaian individu adalah berdasarkan pencapaian KPI yang ditetapkan pada awal tahun ini untuk dilaksanakan pada tahun hadapan. KPI harus boleh diukur, relevan, ada jangka masa, spesifik dan boleh dicapai.

Tahun baru ini juga, wahai guru-guru marilah kita sama-sama berazam untuk lebih mesra dan menyayangi murid. Sentuhlah hati mereka dengan penuh empati, didik lah dengan penuh kasih sayang, jeritan dan herdikan tidak akan menjadikan mereka lebih berakhlak...malahan akan menjadikan mereka lebih memberontak. Lihatlah sisi murid, jangan terlalu rigid, dan berilah peluang mereka meneroka setiap pembelajaran itu dengan penuh seronok dan berfikir. Gunakanlah semua bahan, kemudahan yang ada di sekolah dengan semaksima mungkin. Manfaatkan makmal komputer, makmal sains, bilik-bilik khas dan bengkel semaksima mungkin. sepatutnya kita maju ke hadapan dan bukannya mundur kebelakang, teknologi yang telah dibekalkan ke sekolah harus digunakan sepenuhnya untuk menyokong pembelajaran yang lebih autentik. jangan dibiarkan lacd, makmal dan peralatan rosak kerana tidak digunakan. jangan takut untuk menggunakan makmal kepada semua murid, gunakan kredibiliti sebagai guru untuk mengawal murid semasa di dalam makmal atau pun bengkel. berusahalah bersunggh-sungguh untuk mengajar, mendidik dan memupuk pembelajaran murid setimpal dengan gaji, elaun dan saraan yang diterima, kerana skim baru ini akan memberikan gaji, elaun dan saraan yang lebih baik kepada guru dan penjawat awam yang lain.

Salam maal hijrah dan selamat menetapkan azam baru (KPI) untuk dicapai pada tahun hadapan.

GURU KERJA 9 JAM...PEGAWAI DG KERJA 24 JAM...

Kerja 9 jam bukan sesuatu yang pelik dan luar biasa bagi guru dan pegawai di KPM. Tidak seperti pihak pengurusan setiap pegawai ada PT yang membuat kerja surat menyurat, menaip minit, dan lain-lain kerja perkeranian, tapi guru dan pegawai DG semuanya dilakukan sendiri.

Boleh ke PT membuat kerja perkeranian sepenuhnya? Budaya kerja perlu diubah. Kerani atau PT yang ingin berkhidmat dalam KPM perlu cekap dan memahami konteks pendidikan. Pegawai-pegawai pengurusan juga perlu faham dasar-dasar pendidikan sepenuhnya dan faham konteks pendidikan.

PT harus sedar siapa boss mereka dan siap pegawai atasan mereka. jika mereka berada di sekolah guru dan pengetua adalah pegawai atasan mereka dan bukannya cc. begitu juga di KPM, KSU dan KPPM adalah pegawai atasan mereka termasuk TKSU dan TKPPM mengikut hirarki kedudukan adalah pegawai atasan mereka.

Jika di bahagian, pegawai dan ke atas sehingga ke Pengarah adalah pegawai atasan mereka dan bukannya hanya CC dan Ketua pentadbiran. Kami amat bersyukur jika ada PT yang dapat mendraf surat, menaip minit, menyusun dan menyediakan bahan untuk persediaan mesyuarat yang berlangsung tanpa miss setiap hari. Namun malas nak layan, dan tak mahu konflik dalam hubungan minta buat satu memo tempah makanan pun dengan suara yang agak jengkil tak boleh buat banyak kerja, banyak surat nak hantar, dan macam-macam lagi. Tapi nanti jap lagi tengok asyik dok sembang gelak besar-besar....

tugas PT yang nampak, buat gaji, buat claim, susun surat, hantar surat...itu pun yang boleh siap dalam dua tiga minit ambik masa seharian.

Kenapa boleh jadi begitu? Adakah kepimpinan atas yang tidak cekap dan tidah tahu menguruskan pegawai dan staff atau pegawai yang syok sendiri buat kerja dan tidak optimumkan staff?

Dari pemerhatian selama 17 tahun di sekolah dan hampir dua tahun di bahagian kemungkinan kerana perkara-perkara berikut:

i. Staff tidak faham fungsi dan skop bidang tugas masing-masing yang berfungsi untuk membantu pegawai di sekolah atau di bahagian;

ii. staff tidak mencukupi bagi setiap pegawai. contoh di sektor kami ada 4 staff yang berfungsi untuk semua pegawai hanya dua. 1 staff berprestasi rendah yang disimpan tak tau apa sebabnya, mungkin kebajikan namun tak sesuai berada di sektor dasar jika perlu letakkan di tempat yang sesuai dengan keupayaannya dan satu lagi hanya membuat kerja-kerja unit tertentu dna tidak mahu membantu unit lain. yang betul-betul berfungsi hanya sorang untuk 10 pegawai bayangkan...

iii. staff tidak memahami dasar-dasar pendidikan yang menyukarkan mereka untuk membantu membuat memo dan minit mesyuarat.

iv. staf berkira waktu kerja dan tidak boleh lewat waktu balik walau seminit...jika ditahan pasti membebel-bebel dan balik ikut tepat waktu mengalahkan boss...

JPA perlu melihat keseluruhan staff dan pegawai bukan hanya melihat satu sudut guru dan pegawai sahaja. Tugas guru bawak balik rumah pegawai DG pun sama kena bawak balik rumah. minit kena siap dalam 3 hari dan diedarkan dalam tempoh tujuh hari. mesyuarat hampir setiap hari, jika hadir mesyuarat kena buat minit curai...jika ada tindakan perlu buat dengan segera. itu belum masuk maklum balas yang perlu segera dalam masa dua jam, menyediakan kertas dasar, kertas makluman, memorandum, menganailis dasar, membuat pindaan akta, meneliti kertas dasar dari bahagian lain, meneliti memorandum yang dihantar ke pejabat menteri dan KPPM dan mengurusetiakan 5 mesyuarat high level yang dipengerusikan oleh KSU dan KPPM dan JWG.

Kadang-kadang fikir tak tidur, datang sabtu ahad pun kerja tak boleh nak siap...tambahan pula...jika ada hal yang mendesak dan perlu sediakan bahan pembentangan, menyediakan maklumat dan pelbagai lagi bagi isu-isu dasar pendidikan kerja hakiki perlu tinggalkan dulu dan beri tumpuan kepada arahan daripada KPPM dan Menteri atau Timbalan Menteri.

JPA jika betul-betul nak kerajaan cekap bukan melaksanakan lean government tapi menstruktur semula fungsi setiap bahagian dan sektor. staf yang dibekalkan harus berfungsi dengan cekap dan berkesan serta bukan setakat untuk mencari jalan penyelesaian, cipta jawatan dan anggap masalah selesai. staff harus disedarkan tidak kira mereka kerja di mana-mana kementerian bukan hanya KSU sahaja boss mereka tetapi juga KPPM dan pegawai DG yang lain.

11.11.11

Di kuantan 11 pasangan dinikahkan pada tarikh bersejarah ini. Hari yang baik, jumaat segala penghulu hari.

Hari ini juga hari jadi saya..dah lama berfikir nak bercuti dan muhasabah diri.

rileks, refresh dan rethink selama hidup ini apakah yang sudah disumbangkan, berapa banyak amalan dah cukup ke pelaburan akhirat untuk membeli banglo di syurga, adakah sudah berperanan sebagai ibu yang dapat mendidik anak-anak sebagai penerus waris yang solehah dan soleh, atau sudah cukup ke persiapan diri menuju hari tua.

tapi yang dok angan-angan ada beberapa yang tak dapat buat...niat baik insyaAllah dimakbulkan jika tidak hari ini, besok, lusa atau bila-bila masa yang diizinkan Allah suatu hari nanti.

Biasa la di Dasar, EPRD jika tak energetik tak boleh tahan lama kerja di sini...balik jam 1 pagi biasa dan balik sambung lagi tidur 1 jam saja...sampai boss atasan puas hati dan siap sepenuhnya dibentang, capai keputusan dan sebagainya. Tapi bila selesai kita akan rasa puas hati...dan esok datang lagi...semuanya cukup mencabar dan perlu segera dan pantas.

Semalam dapat satu kerja dan hantar pagi ini. Habis la cuti-cuti Malaysia, malam tadi dah siapkan separuh dengan rakan sepejabat sampai jam 10.00 dan balik sambung, pagi tadi emel ke pejabat TPM.

Anyway terima kasih yang hantar sms ucap selamat hari jadi...pengetua lama pun hantar juga...bagus betul macam tu pemimpin sentiasa ingat anak buah...

Polemik PPSMI

Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris telah mencipta satu polemik yang amat meresahkan bukan hanya kepada para ibu bapa, murid, guru, pemimpin masyarakat, pejuang bahasa malahan juga pihak di kementerian pelajaran.

Tiada salahnya dalam pelaksanaan PPSMI. Cuma yang menjadi punca kepada permasalahan ini ialah kesediaan guru dan logistik dalam melaksanakannya. Apa yang bagusnya PPSMI ini dilaksanakan, bukan hanya guru sains dan matematik yang berusaha meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris, malahan guru lain juga berusaha sama.

Cuma para ibu bapa agak ekstrim apabila mula menghantar anak-anak ke tadika yang menggunakan bahasa pengantar bahasa Inggeris sehingga ada yang anak-anak mereka hanya tahu berkomunikasi dalam bahasa Inggeris sahaja dan tidak dapat bertutur dengan baik dalam bahasa Melayu.

Fenomena bangga untuk bertutur dalam bahasa Inggeris ini terus berlanjutan apabila, negara Malaysia mula menggalakkan strategi pengantarabangsaan dalam hampir ke semua sektor awam.

Ekstrimnya, bukan hanya berkolaborasi dengan negara luar malahan langsung tidak mahu bertutur dalam bahasa Malaysia. Mesyuarat, perbincangan, forum, seminar dan kenvensyen rata-rata pegawai awam mengendalikannya dalam bahasa Inggeris.

Dasar dan program yang dilaksanakan oleh kerajaan itu bagus kerana melihat kepada kepentingan masa hadapn rakyat. Namun rakyat kita pula yang menjadi ekstrim kononnya untuk internalize pengantarabangsaan dan penguasaan bahasa Inggeris sehingga melupakan bahasa Melayu sebagai bahasa pertuturan rasmi dalam sebarang urusan.

Natijahnya...hari ini ibu bapa yang 5% di sekolah rendah dan 9% di sekolah menengah menuntut anaknya berterusan diajar dalam bahasa Inggeris.

Teringat dulu-dulu, pak cik-pak cik saya di kampung yang boleh bertutur dalam pelbagai bahasa. Ada pak cik yang boleh bertutur bahasa Cina, Tamil, urdhu dan bahasa Inggeris. tak ada pulak hilang penguasaan bahasa Melayu. seharian tak de pulak dengar pak cik bertutur bahasa-bahasa tersebut selain loghat kelate.....tapi bila ke kedai tauke membeli beliau akan bertutur dalam bahasa Cina, tengok filem hindi...pak cik akan translate untuk kami cerita tersebut...begitu juga cerita Tamil (sebab kelate masa tu tak jumpa bangsa India melainkan di estet).

Polemik PPSMI ini sebenarnya adalah sikap ekstrimisasi sesetengah pihak yang hanya memikirkan diri mereka sendiri dan bukan nasib dan masa depan anak-anak kita di kampung dan masa depan negara. Perlu ada gerakan untuk membuat kajian tracking untuk melihat kesan kohort PPSMI kepada kerjaya mereka. Adakah mereka yang lebih ramai memasuki bidang sains dan teknologi seperti yang dihasratkan semasa PPSMI diperkenalkan atau kohort tersebut yang paling ramai tidak memilih bidang sains dan teknologi kerana ramai yang gagal dalam sains dan matematik dalam SPM.

Cabaran kerajaan, pendidikan dan negara hari ini adalah untuk memajukan pemikiran rakyat. Memajukan pemikiran rakyat sering dilafazkan dalam ikrar perkhidmatan awam setiap bulan. Adakah pemikiran kita semakin maju atau semakin mundur ke belakang...atau semakin mejadi barbarian...orang yang tidak bertamaddun dan tidak dapat menerima kepelbagaian adat resam, budaya, agama masyarakat pelbagai kaum.

Bila mereka ekstrim dan tidak bertamaddun ..macam-macam akan komplen, tak boleh azan kuat-kuat, tak boleh sembelih tempat awam dan sekolah, tak boleh itu..ak boleh ini kononnya tak 1Malaysia. tapi yang peliknya karaoke kuat-kuat, sambut perayaan sampai jem seluruh negara dengan sampah dan sebagainya tiada siapa yang komplen. Dan kita tak pernah komplen besar-besar kat surat khabar. Sebab kita tak komplen kut ...itu pasal mereka naik tocang...kita dok sembang kedai kopi je..hentak-hentak meja..sapa nak dengar.

Teringat apabila berbicara bersama Prof. Dr. Sidek Baba sementera menunggu mesyuarat bersidang....saya fikir amat sukar untuk mencapai tahap pemikiran setanding beliau.

Jadi...apa seterusnya? galakkanlah anak-anak kita mengausai pelbagai bahasa tiada salahnya. Menguasai bahasa dengan bertutur dalam kehidupan seharian dan boleh dipelajari. Anak perempuan saya belajar bahasa mandarin, anak lelaki belajar bahasa jepun dan sorang perempuan asyik belajar bahasa korea melalui movie. Tiada salahnya. kerana jika kita menguasai pelbagai bahasa dengan baik bahasa Melayu akan dapat ditingkatkan dengan menterjemahkan hasil penulisan melalui pelbagai bahasa yang kita kuasai. Jika tidak kita hanya boleh menulis dan bertutur dalam bahasa Melayu. amat merugikan ilmu dan idea kita tidak dapat diketengahkan. anak-anak kita hanya berlegar dalam negara dan tidak dapat keluar dan bersaing dengan pekerja dengan negara asing. umum tahu bahasa antarabangsa adalah bahasa Inggeris, Cina, Arab dan Perancis...dan boleh tambah satu lagi bahasa Melayu. Di China ada Universiti yang menawarkan bahasa Melayu dan mereka dapat bertutur dengan fasih malahan memberi nama melayu unutk setiap pelajarnya dalam fakulti tersebut.

Kita macam mana?...marilah sama-sama memajukan pemikiran rakyat dengan menguasai pelbagai bahasa..

Cuba la berada di sekitar bandaraya Kuala Lumpur mana yang lebih kuat orang berkaraoke atau bunyi bang...rasanya bang tak kedengaran kecuali yang dok di dalam birai masjid sahaja. Malaysia ni negara apa? Apa agama rasmi mengikut perlembagaan?.....